Cuerpos geométricos y sus características

Monserrat Delgadillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Introducción a los prismas rectos y sus características


Objetivo: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos, como el número de vértices y aristas, número y formas de caras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema del día: "Cuerpos geométricos y sus características".

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen algún cuerpo geométrico y cuáles son sus características.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar brevemente qué son los prismas rectos y cómo se forman.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes prismas rectos, haciendo énfasis en el número de vértices, aristas y caras.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos identifiquen el número de vértices, aristas y caras de distintos prismas rectos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan lo que han aprendido sobre los prismas rectos y sus características.

  • Responder a cualquier duda que los alumnos puedan tener.

  • Dejar como tarea investigar sobre los desarrollos planos de los prismas rectos.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Desarrollos planos de prismas rectos


Objetivo: Reconocer los desarrollos planos que permiten construir prismas rectos, en particular el cubo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los prismas rectos y sus características.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué es un desarrollo plano y cómo se relaciona con los prismas rectos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar qué es un desarrollo plano y cómo se utiliza