Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (Introducción): Falta de hábitos de estudio y relación con las operaciones

• Presentar el problema de la falta de hábitos de estudio y cómo esto puede afectar el aprendizaje de las operaciones.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo creen que la falta de hábitos de estudio puede influir en el aprendizaje de las operaciones.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que se requiere utilizar las operaciones en la vida cotidiana.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia de desarrollar hábitos de estudio para poder resolver problemas con las operaciones.

Sesión 2: Introducción a los criterios de divisibilidad

• Explicar el concepto de divisibilidad y cómo se utiliza para determinar si un número es divisible por otro.


• Presentar los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 4, 5, 6, 9 y 10.


• Realizar ejercicios prácticos con los alumnos para que practiquen la aplicación de los criterios de divisibilidad.


• Resolver problemas en los que se requiere determinar si un número es divisible por otro utilizando los criterios de divisibilidad.

Sesión 3: Números primos y su relación con los criterios de divisibilidad

• Explicar el concepto de números primos y cómo se identifican.


• Presentar la relación entre los números primos y los criterios de divisibilidad.


• Realizar ejercicios prácticos con los alumnos para identificar números primos y u