Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nivel: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Problemática: Reconocer y regular sus emociones

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


• Actividad inicial: Cuestionario de autoconocimiento (¿Cómo te describes? ¿Qué te hace único?)


• Discusión en grupo sobre las respuestas del cuestionario.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer nuestras características y cómo afectan nuestra identidad.


• Tarea: Entrevistar a un familiar o amigo cercano para descubrir qué los hace diferentes y únicos.

Sesión 2:

• Socialización de las entrevistas realizadas en casa.


• Actividad de expresión artística: Cada alumno dibujará una imagen que represente su identidad basándose en las características únicas que descubrió en la sesión anterior.


• Presentación y explicación de la importancia de reconocer y regular las emociones para una vida saludable.


• Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes emociones y discutirán cómo se sienten y cómo se manifiestan en diferentes situaciones.


• Tarea: Escribir un diario de emociones durante una semana y reflexionar sobre cómo se sienten en diferentes momentos del día.

Sesión 3:

• Revision y discusión de los diarios de emociones de los alumnos.


• Actividad de resolución de conflictos: Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver un conflicto ficticio basado en diferentes emo