El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y sus posibles causas.


• Exposición del problema "Valores": ¿Cómo podemos promover valores que contribuyan a la mitigación del calentamiento global?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los ciclos biogeoquímicos y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.


• Presentación de diferentes ejemplos de redes tróficas y pirámides tróficas.


• Realización de actividades prácticas para identificar los diferentes eslabones en una red trófica y construir una pirámide trófica.


• Debate en grupos pequeños sobre cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos y las redes tróficas debido al calentamiento global.

Sesión 2:

• Exposición de información sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realización de un experimento en el aula para simular los efectos del calentamiento global en un ecosistema.


• Análisis de los resultados del experimento y discusión sobre las consecuencias de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en el ecosistema.


• Trabajo en grupos para elaborar explicaciones, inferencias y predicciones