La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Karen Ponce12
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.


Objetivo (PDA): El alumno utilizará cotidianamente la lengua materna con el apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y preguntar cómo están.

    • Presentar el tema de la clase: "La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas".



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes aves y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres en español.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en una lista.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Explicar a los alumnos que existen diferentes lenguas maternas en nuestra comunidad y que todas ellas aportan a nuestra riqueza cultural.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las lenguas maternas presentes en la comunidad.

    • Mostrar imágenes de aves y preguntar a los alumnos si conocen los nombres de las aves en las diferentes lenguas maternas presentes en la comunidad.



  4. Actividad práctica (5 minutos)



    • Repartir tarjetas con nombres de aves en español y en las diferentes lenguas maternas presentes en la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas según el idioma correspondiente.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos)

    • Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan algunos nombres de aves e