Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Objetivo de aprendizaje: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Existe un desconocimiento de los artistas con alguna discapacidad que han hecho y hacen historia, y que es importante reconocer su trabajo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es arte y qué valor tiene en nuestra sociedad.


• Presentación de un video corto sobre la importancia de la inclusión en el arte.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Análisis y reflexión sobre las obras de arte presentadas, destacando los valores estéticos y creativos presentes en ellas.


• Trabajo en grupos para investigar y seleccionar a un artista con discapacidad y su obra destacada.

Cierre:

• Presentación de los artistas y obras seleccionadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar el trabajo de los artistas con discapacidad.


• Asignación de una tarea individual: investigar sobre la vida y obra de un artista con discapacidad y su contribución al arte.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Breve repaso de las tareas individuales asignadas.


• Presentación de un video sobre la