Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: La interculturalidad y la exclusión en Tierra Blanca en las escuelas

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentación de un video corto sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo (4-5 integrantes por grupo).


• Entrega del problema: La interculturalidad y la exclusión en Tierra Blanca en las escuelas.


• Análisis del problema en grupo y elaboración de preguntas de investigación sobre el tema.


• Investigación en línea y búsqueda de información relevante para responder las preguntas.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el contexto de Tierra Blanca.


• Entrega de la tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual sobre la temática.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Comentarios y retroalimentación sobre los mapas conceptuales presentados.

Desarrollo:

• División de los grup