Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel educativo: Primaria 5º grado

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Cómo se hace una autobiografía

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

SESIÓN 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo específico:

• Comprender qué es una autobiografía y por qué es importante narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Actividades:

1. Presentación del objetivo de la clase y del tema a trabajar: narración de sucesos autobiográficos.


2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de personas famosas y preguntar si conocen sus historias de vida.


3. Presentación de la definición de autobiografía, destacando que es la narración de sucesos de la propia vida.


4. Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía, previamente seleccionada y adaptada al nivel de los alumnos.


5. Realización de una lluvia de ideas en torno a las razones por las que se suele narrar en primera persona del singular en las autobiografías.


6. Conclusiones grupales y reflexión final.

SESIÓN 2: Investigación y análisis de autobiografías (45 minutos)

Objetivo específico:

• Investigar y analizar distintas autobiografías para identificar elementos comunes y diferencias en la narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Actividades:

1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior y del tema a trabajar.


2. Organización de los alumnos en grupos para realizar una investigación en la biblioteca