Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Zayra Suarez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al uso del nombre y su sonido


Objetivo: Los alumnos distinguirán semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes nombres y preguntando a los alumnos si reconocen alguno.

  2. Conversación guiada: Preguntar a los alumnos si conocen el sonido de sus nombres y si saben cómo se escriben. Invitarlos a compartir sus respuestas.

  3. Actividad grupal: Pedir a los alumnos que formen un círculo y se presenten diciendo su nombre en voz alta y señalando las letras que lo componen en un cartel colocado en el centro del círculo.

  4. Actividad individual: Proporcionar hojas en blanco y lápices a cada alumno para que practiquen escribiendo su nombre. Ayudar a aquellos que lo necesiten.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Exploración de los nombres de los demás


Objetivo: Los alumnos identificarán semejanzas y diferencias entre los nombres de sus compañeros, prestando atención a los sonidos, marcas gráficas o letras.


Actividades:



  1. Juego de parejas: Entregar tarjetas con los nombres de los alumnos y pedir a los niños que formen parejas buscando los nombres que se parezcan o tengan una letra en común.

  2. Actividad grupal: Invitar a los alumnos a formar un círculo y compartir las semejanzas y diferencias que encontraron en los nombres de sus compañeros.

  3. Actividad individual: Proporcionar hojas con los nombres de los alumnos y pedir a los niños que rodeen las letras que tengan en común con su propio nombre.


Sesión