Introducción al tema - Los números en nuestro entorno

Paulina Nuñez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números en nuestro entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones en su entorno que involucran números y desarrollarán habilidades de conteo.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos acerca de los números y el conteo.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentar diferentes situaciones del entorno en las que se involucren números, por ejemplo: contar objetos en una habitación, contar personas en una foto, contar los pasos para llegar a un lugar, etc.
    b. Realizar ejercicios de conteo en grupo, utilizando objetos manipulables, como fichas o bloques.
    c. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo para resolver las situaciones planteadas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar sobre las situaciones trabajadas y cómo los números nos ayudan a resolver problemas.
    b. Realizar una actividad artística relacionada con el conteo, como crear una mural con números o realizar una canción con rimas numéricas.




Sesión 2: Juegos de conteo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de conteo a través de juegos lúdicos.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso del tema anterior y recordar la importancia del conteo en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Realizar juegos de conteo en grupo, como "El juego de las sillas" o "Adivina cuántos objetos hay en la caja".
    b. Promover la participación activa de todos los alumnos y fomentar la colaboración.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexionar sobre los juegos realizados y cómo el c