Estructura y funcionamiento del cuerpo humano - Sistema inmunológico
Lucia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano - Sistema inmunológico
Objetivo: Explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, así como reconocer algunas de las células y órganos que lo conforman.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y recordatorio del tema a trabajar.
- Presentación del problema: "¿Qué partes del cuerpo hay?".
- Motivación para despertar el interés de los estudiantes en el tema.
Exploración (20 minutos):
- Formación de grupos de 4 estudiantes.
- Cada grupo recibe una tarjeta con una imagen de una parte del cuerpo humano.
- Los estudiantes deberán identificar qué parte del cuerpo representa la imagen y realizar una descripción breve de sus características y funciones.
Diálogo y reflexión (15 minutos):
- Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.
- Se genera un debate entre los estudiantes acerca de las diferentes partes del cuerpo humano y su importancia para el funcionamiento del organismo.
- Se enfatiza la importancia de cuidar y proteger nuestro cuerpo.
Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
- Planteamiento de la siguiente pregunta de indagación: "¿Cómo se protege el cuerpo humano de las enfermedades?".
Sesión 2:
Exploración (15 minutos):
- Formación de grupos de 4 estudiantes.
- Cada grupo recibe una tarjeta con una imagen relacionada con el sistema inmunológico.
- Los estudiantes deberán identificar qué representa la imagen y realizar una breve descripción de su función en la prote