Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la relación entre los diferentes procesos vitales de los seres vivos y cómo se pueden clasificar?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Primera fase de indagación: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre los diferentes procesos vitales de los seres vivos. Se les proporcionarán fuentes de consulta como libros, internet, o herramientas digitales. Los alumnos deberán anotar la información más relevante y establecer semejanzas y diferencias entre ellos.


• Discusión en grupo sobre las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

Cierre:

• Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se representen las relaciones encontradas entre los diferentes procesos vitales.


• Reflexión sobre la importancia de clasificar los seres vivos y los alcances y limitaciones de las clasificaciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Pr