Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Raymundo Arreola
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la resolución de problemas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Desarrollo: Mostrar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y explicar cómo nos ayudan a solucionar problemas.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos para que identifiquen qué tipo de herramienta, máquina o instrumento son y cómo podrían utilizarlos en la solución de un problema.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo podrían aplicar ese conocimiento en su vida diaria.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y realizar una pequeña evaluación oral para verificar la comprensión.

  • Desarrollo: Explicar a los alumnos la importancia de la organización en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que organicen una lista de herramientas, máquinas e instrumentos según su función (ejemplo: herramientas de carpintería, máquinas agrícolas, instrumentos musicales, etc.).

  • Reflexión y cierre