Funciones y reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y reparto proporcional

Tema: Funciones y reparto proporcional

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Vida saludable y pensamiento crítico (en relación al problema de la alimentación en la escuela)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Establecer la relación entre funciones y reparto proporcional.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de reparto proporcional en la vida cotidiana.


• Presentar el problema de la alimentación en la escuela y su relación con las funciones y el reparto proporcional.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar el concepto de función y reparto proporcional.


• Realizar ejemplos prácticos de reparto proporcional utilizando diferentes métodos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación relacionada con la alimentación en la escuela.


• Los grupos deberán investigar y analizar la situación, identificar variables relevantes y establecer una función que represente el reparto proporcional.


• Realizar una puesta en común de los resultados de cada grupo y discutir los diferentes enfoques utilizados.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Resumir los conceptos principales aprendidos durante la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de una buena alimentación y su relación con las funciones y el reparto proporcional.


• Plantear preguntas de reflexión que inviten a los alumnos a aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de trabajo en grupo