La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de los alumnos no tiran la basura en su lugar, integrando contenidos de educación para la ciudadanía y el cuidado del medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo influyeron las culturas indígenas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la época colonial?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre la influencia de las culturas indígenas en la época colonial.


• Explicar la importancia de analizar la cohesión política del país a partir de las culturas indígenas.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un elemento cultural indígena para investigar.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre la persistencia de cada elemento cultural en la época colonial.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la búsqueda de información relevante.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos culturales indígenas en la cohesión política del país.


• Establecer una conexión con el problema de los alumnos no tiran la bas