Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.

Mayte Martínez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo (PDA): Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Enfoque de Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (15 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática a los alumnos.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre la importancia de la higiene y la limpieza en el aula.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar brevemente la importancia de una buena higiene personal y de mantener limpios los espacios físicos donde nos encontramos.

  • Mostrar imágenes o videos de diferentes hábitos de higiene y limpieza.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen los hábitos correctos en las imágenes o videos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos pongan en práctica un hábito de higiene o limpieza, como lavarse las manos correctamente.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos hábitos para cuidar nuestra salud personal y colectiva.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordar los hábitos de higiene y limpieza aprendidos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar un juego de roles donde los alumnos representen distintas situaciones en las que se requiera el uso de hábitos de higiene y limpieza en el aula (ejemplo: compartir juguetes, usar el baño, etc.).

  • Durante el juego, el docente podrá corregir y reforzar los hábitos de higiene adecu