El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Crear patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no toman en cuenta que sus pares tienen otros referentes que deben considerar, ya que tienen otro punto de vista espacial.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el espacio y cómo lo perciben los alumnos.


• Desarrollo (30 minutos): Leer el cuento "El viaje de los elementos" que aborde el tema del espacio y los diferentes puntos de vista. Luego, realizar una actividad de dibujo donde los alumnos representen cómo creen que es el espacio desde su perspectiva. Posteriormente, colocar todas las representaciones en un mural y fomentar la discusión sobre las diferencias y similitudes entre las visiones.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de considerar los diferentes puntos de vista espaciales y cómo esto enriquece nuestra comprensión del entorno.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Repasar lo trabajado en la sesión anterior mediante preguntas y respuestas.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica de exploración del espacio en la sala de clases. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea específica, como buscar diferentes formas geométricas en el entorno y registrarlas en una hoja de papel. Luego, cada grupo