Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema adicional de los alumnos que carecen de los conocimientos básicos para el perfil de egreso.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: proyectar un video que muestre diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad. Promover la reflexión y la empatía hacia estas expresiones.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad, a través de imágenes y videos.


• Análisis y discusión de las características estéticas y creativas de estas expresiones.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.


• Tarea: investigar y traer una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por una persona con discapacidad para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anter