Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Conocimiento y valoración de la propia identidad y pertenencia a una comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje Servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Los niños desconocen las costumbres y tradiciones de la comunidad así como su cultura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración: 45 minutos.

• Presentación del tema: Importancia de conocer y valorar la identidad personal y pertenencia a una comunidad.


• Lectura de un cuento o historia que hable sobre la diversidad cultural y la importancia de la identidad.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y compartirán las costumbres y tradiciones familiares que conocen.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las costumbres y tradiciones familiares en la formación de la identidad personal.

Sesión 2: Duración: 45 minutos.

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos participarán en una actividad de entrevistas a sus familiares sobre las costumbres y tradiciones de la comunidad.


• Organización de la información recopilada en una línea de tiempo o mural.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las costumbres y tradiciones de la comunidad.

Sesión 3: Duración: 45 minutos.

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad: Lo