Explorando las manifestaciones artísticas y culturales del inglés a través de la poesía

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las manifestaciones artísticas y culturales del inglés a través de la poesía

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Inglés
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):
Los alumnos crearán poemas cortos utilizando recursos estéticos del inglés en producciones orales y escritas para difundirse en la comunidad escolar.

Problema a atender: A los alumnos se les dificulta interactuar y pronunciar debido al miedo a ser ridiculizados o por falta de interés. Se busca fomentar la participación y vinculación de los alumnos.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.


• Discutir con los alumnos la importancia de la poesía en la cultura y cómo puede ser utilizada para expresar emociones y experiencias.


• Reflexionar sobre los posibles obstáculos para interactuar y pronunciar en inglés, y la importancia de superarlos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir diferentes estilos y recursos estéticos utilizados en la poesía en inglés (rima, aliteración, metáforas, etc.).


• Leer y analizar ejemplos de poemas en inglés que utilizan estos recursos.


• Realizar actividades de práctica donde los estudiantes creen oraciones y frases utilizando los recursos estéticos aprendidos.

Sesión 2:

• Presentar diferentes tipos de poemas cortos (haikus, acrósticos, poemas en forma de diamante, etc.) y sus características.


• Proponer a los alumnos que elijan un tipo de poema corto y desarrollen ideas para su propio poema.


• Facilitar tiempo en clase para que los estudiantes trabajen en la escritura de sus poemas utilizando los recursos estéticos aprendidos.

Sesión 3:

• Organiza