Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: ¿Qué tipos de lenguas existen?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática y explicación de los objetivos.


• Dinámica de presentación donde cada estudiante comparta qué lengua indígena habla y cuál es su relación con ella.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas indígenas que existen.

Desarrollo:

• Proyecto de lectura: Selección de un cuento o texto en lengua indígena para leer en voz alta y discutir su contenido.


• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad y elaborarán una lista con su nombre y características principales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas indígenas como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Los estudiantes realizarán una entrevista a un familiar o persona mayor de su comunidad para conocer más acerca de su lengua indígena y su árbol genealógico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las entrevistas realizadas por los estudiantes.


• Compartir en grupo las experiencias y hallazgos obtenidos en las entrevistas.

Desarrollo:

• Proyecto de escritura: Los estudiantes redactarán un pequeño texto narrativo en su lengua indígena (si la conoce