Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los tipos de lenguas que existen

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad cultural?


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las lenguas indígenas que conocen y su importancia en la sociedad.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Proyectar un video o documental corto sobre la importancia de las lenguas indígenas en diferentes comunidades.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto sobre la preservación de las lenguas indígenas.


• Realizar una actividad de comprensión oral donde los alumnos deben identificar ideas principales y secundarias del texto.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas indígenas presentes en su entorno y su historia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar el problema de los diferentes tipos de lenguas que existen en el mundo y cómo se clasifican.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que explique los diferent