Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Abe Rom
Ubicación curricular
Contenido Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común


Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales


Grado: 3º de primaria


Duración de la clase: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar y reconocer características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al uso de textos formales



  • Presentar el objetivo de aprendizaje a los alumnos y explicar la importancia de conocer y utilizar correctamente los documentos personales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los documentos personales que conocen y cuál es su función.

  • Mostrar ejemplos de diferentes documentos personales, como un acta de nacimiento, una credencial, una cartilla de vacunación y un comprobante de estudio.

  • Analizar en conjunto las características de cada uno de los documentos.


Sesión 2: Explorando los documentos personales



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarle a cada grupo uno de los documentos personales para investigar y explorar.

  • Proporcionar material de apoyo como modelos de cada documento y acceso a internet u otras fuentes de información.

  • Pedir a los grupos que identifiquen las características principales de su documento asignado y las registren en una hoja de trabajo.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y explicar cómo se utiliza y para qué sirve su documento.


Sesión 3: Aplicando los conocimientos



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