Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Titular de la clase: Los números en nuestro entorno

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos utilizarán los números en distintas situaciones y contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Los niños de la comunidad no toman en cuenta la importancia de reconocer los números y contar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver problemas. Ejemplos: contar objetos, reconocer números en señales de tránsito, etc.


• Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que busquen objetos en el salón que tengan números, luego preguntarles para qué creen que se utilizan esos números.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones.

Sesión 2:

• Actividad de observación: Llevar a los alumnos a un paseo por la comunidad e invitarlos a observar y encontrar números en diferentes lugares, como en tiendas, casas, señales de tránsito, etc.


• Registro: Cada alumno deberá tomar fotografías de los números encontrados y hacer un registro escrito sobre en qué contexto o situación se encontraba cada número.


• Plenaria: Compartir los registros y reflexionar sobre la importancia de los números en la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Proporcionar a cada grupo diferentes situaciones problemáticas que requieren el uso de números para su resolución, como contar objetos, sumar o restar cantidades, etc.


• Resolución de problemas: Los grupos deberán resolver las situaciones problemáticas utilizando los números y discutir sus r