Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de integración de algunos alumnos por miedo a participar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Proyectar un video de noticias locales que destaque diferentes géneros periodísticos.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué géneros periodísticos identificaron en el video? ¿Cómo creen que nos pueden ayudar a comunicar sucesos importantes de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista, columna de opinión, editorial, entre otros).


• Actividad en grupos: Cada grupo deberá seleccionar un género periodístico y crear una noticia relacionada con un suceso significativo de la comunidad.


• Puesta en común: Los grupos presentarán sus noticias y explicarán por qué eligieron ese género periodístico.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al trabajar en grupo? ¿Qué dificultades encontra