Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad en los alumnos para reconocer los números y relacionarlos con distintos elementos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida cotidiana.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y pedirles que los cuenten en voz alta. Registrar las respuestas en una tabla.


• Indagación: Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo pueden utilizar los números para contar y cuantificar los objetos en su entorno.


• Actividad práctica: Distribuir a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que cuenten y relacionen los números con imágenes de objetos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la actividad anterior: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al relacionar los números con los objetos.


• Presentación de nuevos contextos socioculturales: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes contextos (supermercado, parque, aula, etc.) y pedirles que cuenten y relacionen los números con distintos elementos en cada contexto.


• Actividad práctica: Realizar una salida al entorno cercano (si es posible) y pedir a los alumnos que cuenten y relacionen los números con los elementos que encuentren en el entorno.

Sesión 3:

• Reflexión sobr