Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género - 3º de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género - 3º de Secundaria

Tema: Drogadicción y su relación con la desigualdad de género en la interculturalidad y la inclusión.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: "Drogadicción y desigualdad de género".


• Pregunta disparadora: ¿Cómo afecta la drogadicción a la igualdad de género en nuestra sociedad?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la drogadicción.

Fase de Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, líder, redactor, presentador).


• Investigación y recopilación de información sobre la relación entre drogadicción, desigualdad de género, interculturalidad e inclusión.


• Análisis de casos reales sobre drogadicción y su impacto en la vida de las personas, especialmente en relación a la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase de Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Tarea para la siguiente sesión: elaboración de propuestas de acción para reducir las brechas de desigualdad relacionadas con la drogadicción.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recapitulació