Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y comparar colecciones de pocos elementos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo al inicio de la clase.
   
   
   • Presentación del tema "Los números y las colecciones" a través de una breve conversación en grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes imágenes de colecciones de objetos en pantalla o cartulinas.
   
   
   • Realización de preguntas para incentivar la observación y comparación de las colecciones (¿Cuál tiene más elementos? ¿Cuál tiene menos? ¿Son iguales?, etc.).
   
   
   • Invitar a los alumnos a realizar sus propias comparaciones con las colecciones presentadas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una colección en casa y la comparen con la de un compañero al día siguiente.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Representar las colecciones mediante dibujos o símbolos personales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de las colecciones realizadas por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes formas de representar las colecciones (dibujos, símbolos, etc.).
   
   
   • Invitar a los alumnos a representar las colecciones realizadas en la sesión anterior utilizando su propia forma de representación.
   
   
   • Realización de una exposición de las re