Exploración y explicación de procesos históricos de migración

yosselin ramos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida


Tema: Exploración y explicación de procesos históricos de migración


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la escritura de un ensayo: se evaluará la capacidad del estudiante para explicar y analizar procesos históricos de migración, así como su habilidad de argumentación, estructura y coherencia del texto.



  2. Autoevaluación del trabajo en equipo: los estudiantes evaluarán su participación y colaboración en el trabajo en grupo, destacando aspectos como la comunicación, el respeto y la contribución al logro del objetivo común.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo explicar los procesos históricos de migración?

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes migraciones históricas y preguntas de reflexión.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los estudiantes en equipos de 4-5 personas.

  • Entrega de materiales y recursos: textos, mapas y documentos históricos relacionados con migraciones.

  • Análisis y discusión en equipos sobre las preguntas guía: ¿Por qué se produjeron las migr