La drogadicción y su impacto en la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: La drogadicción y su impacto en la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La drogadicción y sus consecuencias en la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por drogadicción y cuáles son los estereotipos asociados a ella.


• Explicar la importancia de abordar este tema desde una perspectiva de igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso ficticio relacionado con la drogadicción y sus consecuencias.


• Los grupos deberán analizar el caso y responder preguntas como: ¿Cuáles son las injusticias y discriminaciones presentes en el caso? ¿Cómo se relaciona la drogadicción con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género?


• Cada grupo deberá elaborar una propuesta congruente con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género para abordar el problema de la drogadicción en el caso presentado.

Cierre:

• Cada grupo presentará su propuesta y se generará una discusión en conjunto sobre las dis