Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Problemática: Existe un desconocimiento de los artistas con alguna discapacidad que han hecho y hacen historia, y es importante reconocer su trabajo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para conocer las experiencias y conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Exposición de la problemática y cómo la clase abordará dicha problemática.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, empleando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Análisis de los valores estéticos presentes en dichas manifestaciones.


• Trabajo en grupos para investigar sobre un artista o grupo de artistas con discapacidad y su obra.


• Elaboración de un collage con imágenes de artistas con discapacidad y sus obras.

Cierre:

• Presentación de los collages elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar el trabajo artístico de las personas con discapacidad.


• Tarea: Investigar sobre un artista con discapacidad y elaborar un pequeño informe sobre su obra.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una dinámica para recordar la información in