Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Tema interdisciplinar: Drogadicción

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema: "La drogadicción como una problemática que afecta a la sociedad en su conjunto".


• Planteamiento de preguntas generadoras:
  
  
  1. ¿Qué es la drogadicción?
  
  
  2. ¿Cuáles son las consecuencias de la drogadicción en la vida de las personas?
  
  
  3. ¿Cómo afecta la drogadicción a la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género?
  
  
  
  

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigan y analizan la drogadicción desde diferentes perspectivas: social, cultural y de género.


• Elaboración de un informe grupal con los resultados de su investigación.


• Reflexión en grupo sobre la relación entre la drogadicción y la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Cierre:

• Presentación de los informes grupales.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Tarea: Reflexionar sobre cómo promover la igualdad sustantiva y la interculturalidad en el ámbito de la prevención de la drogadicción.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas generadoras:
  
  
  1. ¿Qué estrategias