Lectura compartida en voz alta - Establecimiento de correspondencias entre oralidad y escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta - Establecimiento de correspondencias entre oralidad y escritura

Objetivo (PDA): Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura compartida en voz alta y su importancia para el desarrollo de la comprensión lectora.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un libro para leer en voz alta. Luego, compartirán sus experiencias de lectura con el resto de la clase.


• Reflexión: Promover un debate sobre los beneficios de la lectura compartida en voz alta y cómo ayuda a establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos realizarán una visita a la biblioteca de la escuela para seleccionar un libro que les interese. Cada alumno deberá leer en voz alta un fragmento del libro frente a sus compañeros.


• Reflexión: Realizar una discusión grupal sobre las dificultades encontradas al leer en voz alta y cómo se puede mejorar la fluidez y comprensión de la lectura.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos formarán parejas y se asignarán un texto corto para leer en voz alta. Luego, intercambiarán los textos para que sus compañeros los lean en voz alta.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias de lectura y discutirán sobre las diferencias y similitudes encontradas en los textos leídos.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos realizarán una presentación oral sobre un tema de su elección, utilizando material de lectura previamente seleccionado. Cada alumno deberá preparar una exp