Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Cuidado del agua

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas que evalúe la comprensión de las medidas de tendencia central y de dispersión, así como la capacidad de comparar y tomar decisiones basadas en los resultados obtenidos.

   
   



2. Presentación de un informe escrito en el que los alumnos apliquen las medidas de tendencia central y de dispersión a un conjunto de datos relacionados con el cuidado del agua, y reflexionen sobre las implicaciones de los resultados obtenidos.

   
   

Planeación detallada:

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y los objetivos a alcanzar.


• Plantear una pregunta motivadora relacionada con el cuidado del agua, por ejemplo: ¿Cuánta agua se desperdicia en un hogar promedio cada día?


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles medidas para evaluar el desperdicio de agua.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


• Distribuir a cada grupo una serie de datos relacionados con el consumo de agua en diferentes hogares.


• Pedir a los grupos que calculen la media, la mediana y la moda de los datos y que las comparen entre sí.


• Facilitar la consulta de recursos como calculadoras y tablas para que los alumnos realicen los cálc