Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno para alumnos de Preescolar 3º

Paola Arciga
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno para alumnos de Preescolar 3º


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de objetos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán clasificar objetos según sus características y explicar sus criterios de clasificación a través de dibujos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y conversación acerca de los objetos que los niños traen de su casa. Preguntarles si saben cómo clasificar estos objetos.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes objetos y hacer preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Cómo podemos clasificar estos objetos?" y "¿Qué características podrían tener en común?"

  3. Clasificación de objetos (20 minutos): Proporcionar a cada niño una selección de objetos diversos y pedirles que los clasifiquen según su criterio. Observar y conversar con ellos sobre sus decisiones de clasificación.

  4. Elaboración de dibujos (10 minutos): Pedir a los niños que dibujen los objetos clasificados y expliquen su criterio de clasificación en sus dibujos.


Sesión 2: Experimentación con materiales del entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán experimentar con materiales del entorno y registrar datos mediante tablas y pictogramas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos): Recordar la sesión anterior y los criterios de clasificación utilizados.

  2. Introducción a la experimentación (10 minutos): Presentar diferentes materiales del entorno y preguntar a los niños qué pueden hacer con ellos.

  3. Experimentación (20 minutos): Permitir a los niños explorar y experimentar con los materiales, animándolos