Origen histórico de algunos símbolos

Mikel Negrón
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los símbolos patrios y la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los símbolos patrios y las identidades socioculturales del país. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Lectura de texto: Leer en voz alta un texto breve que explique la importancia de los símbolos patrios y la diversidad de identidades en el país.

  3. Discusión en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que compartan sus ideas sobre lo leído. Anotar las principales ideas en el pizarrón.

  4. Puesta en común: Realizar una puesta en común de las ideas de las parejas y generar una lista en el pizarrón con las principales características de los símbolos y la diversidad de identidades socioculturales.


Recursos:



  • Texto breve sobre los símbolos patrios y la diversidad de identidades.

  • Pizarrón y marcadores.


Sesión 2 (Exploración de símbolos patrios)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Explorar los símbolos patrios y conocer su origen histórico.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de los símbolos patrios (bandera, escudo, himno nacional) y pedir a los alumnos que identifiquen cada uno de ellos.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los símbolos patrios para que investiguen su origen histórico y el significado de sus elementos.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase, mencionando el origen