Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel educativo: Secundaria 2°
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo, las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La discriminación entre alumnos

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "¿Qué relación existe entre la discriminación entre alumnos y la lucha por la independencia de la Nueva España?"


• Actividad de generación de ideas: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles conexiones entre el problema planteado y el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Desarrollo:

• Exposición de contenidos: El profesor explicará de manera general los conceptos de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un tema específico relacionado con la discriminación entre alumnos y la lucha por la independencia, como por ejemplo la exclusión de ciertos grupos sociales en la participación política.


• Investigación: Cada grupo realizará una investigación sobre su tema asignado, utilizando diversas fuentes de información.

Cierre:

• Presentación de resultados: Cada grupo realizará una presentación de sus hallazgos relacionando la discriminación entre alumnos con la temática de las gestas de resistencia y los