Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Drogadicción

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una situación familiar, escolar o comunitaria que les haya generado una emoción intensa.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos de forma literaria.

Desarrollo:

• Introducción a los recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros.


• Explicación de cómo se utilizan estos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos literarios.


• Ejemplos de textos literarios que utilizan recursos literarios para describir la relación con la familia, la escuela o la comunidad.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y utilizar recursos literarios en la creación de textos propios.

Cierre:

• Recapitulación de los recursos literarios aprendidos.


• Compartir los textos creados por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de expresar los vínculos con el entorno de forma literaria.


• Asignar la tarea de investigar sobre los efectos de la drogadicción en la comunidad y cómo prevenirla.

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