Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

ana barbara maria
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los estudiantes podrán identificar y compartir algunos saberes familiares que utilizan en su vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los saberes familiares que utilizamos en situaciones de nuestra vida diaria".



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación de una lista de situaciones en la vida diaria (hacer la cama, preparar el desayuno, cuidar de una planta, etc.).

  • Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre los saberes familiares que utilizan en cada situación.

  • Realización de una ronda en la que cada estudiante comparte un saber familiar que utiliza en su vida diaria.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de los saberes familiares y su relación con la vida cotidiana.


Sesión 2 (Comparación de saberes):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los estudiantes podrán descubrir similitudes entre los saberes familiares que conocen y los de otras familias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio del tema de la clase anterior y de los saberes familiares mencionados por los estudiantes.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación de una serie de imágenes que representen diferentes saberes familiares.

  • Los estudiantes trabajarán en parejas o pequeños grupos para identificar los saberes familiares representados en cada imagen.

  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la