Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Motivación: Proyectar un video de noticias actuales que muestre diferentes géneros periodísticos.


• Discusión en grupo: ¿Qué géneros periodísticos identificaron en el video? ¿Cuál les pareció más interesante y por qué?

Desarrollo:

• Explicación de los principales géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, columna, entre otros.


• Actividad de análisis: Leer diferentes ejemplos de textos periodísticos y clasificarlos según el género al que pertenecen.


• Debate y reflexión: ¿Cuáles son las características de cada género periodístico? ¿Cuándo es más adecuado utilizar cada uno?

Cierre:

• Tarea: Investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad relacionado con el problema de la drogadicción.


• Reflexión final: ¿Cómo pueden los géneros periodísticos ayudar a comunicar sucesos relacionados con la drogadicción de manera efectiva?

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los sucesos significativos investigados por los alumnos.


• Selección en grupo