Exposición sobre temas diversos

Silvia Marisa Peña
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planificar su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para utilizar como guía.

  • Utilizar pronombres y nexos adecuados.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia:



  • Escuchar o prestar atención a lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar notas de lo que se desea recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Exposición sobre temas diversos y su importancia para la comunidad.

  • Explicar el objetivo de la clase y los criterios de evaluación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para exponer.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que formen grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo un tema de interés relacionado con la vida saludable (ejemplo: alimentación saludable, ejercicio físico, higiene personal, etc.).

  • Solicitar a los grupos que investiguen sobre el tema asignado y preparen una exposición.


Sesión 2:
3. Desarrollo de la exposición (20 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente su exposición sobre el tema asignado.

  • Los alumnos deben utilizar materiales de apoyo (póster, diapositivas, carteles, etc.) y realizar apuntes como guía.

  • Fomentar el uso de pronombres y nexos adecuados en la exposición.



  1. Evaluación formativa (5 minutos):



  • Realizar una retroalimentación grupal sobre las exposiciones.

  • Valorar el interés del auditorio a través de preguntas y respuestas.


S