La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Celso de Jesús Aparicio
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar el tema de la vida cotidiana en México antes de la invasión española y en la época colonial.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre el tema.
- Plantear el problema: "Indagar las causas y consecuencias de la conquista española a México y de qué manera afectó a los habitantes de esa época".
- Asignar grupos de trabajo y entregar los recursos necesarios para la investigación (libros, computadoras, acceso a internet, etc.)
- Explicar la tarea a realizar por cada grupo: investigar sobre las causas y consecuencias de la conquista española en México y cómo afectó a los habitantes de esa época.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión en grupo de los avances de cada grupo en su investigación.
- Realizar una puesta en común de los hallazgos y conclusiones preliminares.
- Promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre las consecuencias de la conquista española en México.
Sesión 3 (45 minutos):
- Continuar con la investigación grupal.
- Realizar una actividad de análisis de fuentes primarias y secundarias relacionadas con la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.
- Fomentar el uso de diferentes recursos bibliográficos, hemerográficos, digitales u oral