Recursos literarios para expresar vínculos con la familia, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar vínculos con la familia, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La drogadicción.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Breve introducción al problema de la drogadicción y sus consecuencias en la comunidad.


• Motivación: Lectura de un poema o cuento relacionado con la importancia de los vínculos familiares y comunitarios.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes (metáfora, metonimia, hipérbole, personificación, entre otros) y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Actividad: Identificar y analizar recursos literarios en diferentes textos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad, y discutir su impacto en la comunicación.


• Reflexión y debate sobre la importancia de los vínculos familiares, escolares y comunitarios en la prevención de la drogadicción.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis de los recursos literarios identificados en la actividad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto libre utilizando los recursos literarios aprendidos, reflexionando sobre los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario y su relación con