Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate: criterios a evaluar podrían ser argumentación, escucha activa, respeto a las opiniones de los demás, aportación de ideas, uso de ejemplos pertinentes, etc.


2. Observación del lenguaje utilizado en el debate: se podría realizar una lista de palabras o frases que refuercen estereotipos de género o promuevan la violencia, y se evaluará si los alumnos las utilizan o si, por el contrario, utilizan un lenguaje inclusivo y respetuoso.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 min):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.


• Presentar el problema de la violencia en la sociedad y su relación con la comunicación.

Desarrollo (30 min):

• Mostrar un video corto sobre la importancia de la comunicación asertiva y sus beneficios.


• Realizar una dinámica de role-playing donde los alumnos practiquen la comunicación asertiva en diferentes situaciones.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de una comunicación respetuosa y cómo puede contribuir a erradicar la violencia.

Cierre (10 min):

• Pedir a los alumnos que compartan una situación en la que hayan presenciado o sido víctimas