Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos de 3° grado proponen proyectos que mejoren su contexto escolar y social con la finalidad de desarrollar su sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".
   
   
   • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en su comunidad y la importancia de valorarlas.
   
   
   • Formulación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Actividad 1: Lectura de textos sobre la interculturalidad y el valor de las lenguas.
   
   
   • Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre lo aprendido en la lectura.
   
   
   • Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual en el que se destaque la relación entre las lenguas y la identidad.
   
   
   • Actividad 4: Redacción de un texto argumentativo en el que se promueva el valor de las lenguas y se propongan acciones para fortalecerlas en la comunidad.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Socialización de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.
   
   
   • Evaluación de la sesión a través de preguntas orales.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos:
   
   
   • Coherencia y estructur