Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable

JUAN CARLOS CHAVEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable


Sesión 1:
Fase de inicio: (10 minutos)



  • Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y participación.

  • Presentar el tema de la clase: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

  • Explicar la importancia de los principios éticos en nuestro día a día y su relación con un desarrollo sustentable.


Fase de desarrollo: (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y presentarles el problema: Falta de interés en las actividades escolares.

  • Pedir a los grupos que analicen las posibles causas de este problema y las consecuencias que conlleva.

  • Cada grupo deberá buscar soluciones basadas en principios éticos, como la colaboración, reciprocidad, solidaridad y participación igualitaria.

  • Los grupos deberán elaborar un plan de acción para implementar estas soluciones en su entorno escolar.


Fase de cierre: (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su plan de acción y se abrirá un espacio de debate para discutir las diferentes propuestas.

  • Reflexionar sobre la importancia de los principios éticos en la resolución de problemas y su impacto en el desarrollo sustentable.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Fase de inicio: (10 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar los objetivos de la clase.

  • Presentar ejemplos concretos de situaciones en las que los principios éticos pueden aplicarse para solucionar problemas relacionados con la falta de interés en las actividades escolares.


Fase de desarrollo: (30 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen los princip