Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Revolución Industrial

Miroslava Ley
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Revolución Industrial


Objetivo: Explicar la relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Integrar el contenido de historia con habilidades de análisis, reflexión y pregunta a través de la interacción con otras asignaturas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Planeación de la primera sesión:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por Revolución Industrial y cuáles creen que fueron sus repercusiones en la sociedad.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo un caso problemático relacionado con la Revolución Industrial y sus impactos en la vida cotidiana.

  • Los grupos deberán analizar y reflexionar sobre el caso, identificando las diferentes consecuencias de la Revolución Industrial y cómo estas repercutieron en la vida de las personas.

  • Cada grupo deberá elaborar una presentación para exponer sus conclusiones al resto de la clase.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Presentación de cada grupo y sus conclusiones.

  • Reflexión en conjunto sobre la importancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas y cómo estas transformaciones siguen presentes en la actualidad.


Planeación de la segunda sesión:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de las conclusiones obtenidas.

  • Planteamiento de una nueva pregunta problematizadora: ¿Cómo crees que se hubiera desarrollado la sociedad actual sin l