Introducción al tema y reconocimiento del contexto

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Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del contexto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto y reflexionar sobre su importancia y la posibilidad de contribuir a un mayor bienestar personal y colectivo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: Saluda a los alumnos y comenta que hoy trabajarán sobre un tema importante para su convivencia en la escuela.
    b. Actividad de inicio: Proyecta imágenes o vídeos que muestren situaciones de convivencia problemáticas en la escuela (peleas, exclusiones, falta de respeto, etc.). Pregunta a los alumnos qué situaciones reconocen y cómo se sienten al verlas.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación del tema: Explica a los alumnos que hoy aprenderán sobre la importancia de reconocer situaciones problemáticas en su contexto y cómo pueden contribuir a mejorarlas.
    b. Metodología de Aprendizaje Servicio: Explica qué es el Aprendizaje Servicio, destacando que implica aprender a través de la acción y el servicio a la comunidad. Menciona que trabajarán en equipo para identificar situaciones problemáticas en la escuela y proponer soluciones.
    c. Trabajo en equipo: Divide a los alumnos en grupos y pídeles que discutan y anoten situaciones problemáticas que hayan observado en su entorno escolar. Luego, que elijan una situación para abordar.
    d. Reflexión en grupo: Cada equipo deberá compartir su situación problemática elegida y explicar por qué consideran que es importante abordarla. Anima a los alumnos a expresar sus opiniones y a escuchar a sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Plenaria: Resume