Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Fomento de la Lecto-escritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia para conocer y valorar la historia personal de cada alumno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos importantes en la vida de los alumnos y registrarlas en el pizarrón.


• Explicar la importancia de seleccionar los sucesos más significativos y organizarlos de manera coherente.


• Asignar la tarea de elegir 3 sucesos de su vida y escribir una breve descripción de cada uno para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión revisando las descripciones de los sucesos escritas por los alumnos.


• Realizar una actividad grupal de intercambio de descripciones, donde cada alumno lee las descripciones de sus compañeros y elige aquellos sucesos que considera más significativos.


• Reflexionar sobre la importancia de la elección de los sucesos y cómo estos pueden reflejar la identidad de cada uno.


• Asignar la tarea de ordenar los sucesos seleccionados de manera coherente para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisar la organización de los sucesos realizada por los alumnos.


• Explicar las características de una narración coherente y cómo se pueden aplicar a la narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una actividad de escritura gui