Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Ashleey RM
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Lograr que los alumnos reconozcan la importancia de los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países para minimizar los efectos de desastres naturales y generados por acciones humanas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación del tema.

    • Pregunta inicial: ¿Qué es un desastre natural? ¿Has vivido alguna vez un desastre natural? ¿Qué medidas de prevención conoces?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyectar imágenes y vídeos de desastres naturales y crisis humanitarias.

    • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las causas y consecuencias de estos eventos.

    • Presentar los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países: alerta sísmica, alerta temprana para ciclones, alerta temprana para tsunamis, monitoreo de volcanes, entre otros.

    • Explicar cómo estos mecanismos contribuyen a mitigar el impacto económico y social de los desastres.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de contar con planes de evacuación y capacitación en las escuelas.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar acerca de la falta de planes de evacuación y capacitación en las escuelas y posibles soluciones.




Sesión 2: Análisis y propuestas de solución (45 minutos)


Objetivo: Promover el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, para proponer soluciones a la falta de planes de evacuación y capacitación en las escuelas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Retroalimentación de la tare